Een dynamische praktijk voor kinderen
Opleiding en ervaring
In 2004 studeerde ik af aan de Vesalius Hogeschool Gent, afstudeerrichting logopedie. Aansluitend behaalde ik mijn diploma bachelor in het lager onderwijs. Met beide diploma's op zak stapte ik het werkveld in: een boeiende afwisseling van leerkracht in het (buiten)gewoon onderwijs en zelfstandig logopediste.
In 2012 startte ik mijn eigen praktijk in Buggenhout. Daar behandelde ik met hart en ziel kinderen met taal-, leer- en articulatieproblemen. Een jaar later volgde ik er de opleiding dysfagie (slikstoornissen) voor volwassenen bij.
Een rugzak vol ervaring dus en helemaal klaar voor een nieuw avontuur: de opstart van een eigen praktijk in Mechelen. Welkom!
Doelgroepen
Leerproblemen
Kinderen ondervinden soms moeilijkheden om de aangeboden leerstof op school te verwerken. Er kan daardoor een achterstand ontstaan op vlak van lezen, spelling en/of rekenen. Na een niveaubepaling wordt er steeds een behandelplan op maat opgesteld. Bijlessen vallen buiten deze doelgroep.
Taalontwikkelingsproblemen
Soms verloopt de taalontwikkeling vertraagd of afwijkend. Er wordt dan een tekort vastgesteld op meerdere facetten van de taal. Via gerichte therapie kunnen deze tekorten worden aangepakt.
Articulatieproblemen
Ter Taal staat in voor de behandeling van fonetische articulatiestoornissen. Dit is het niet correct kunnen produceren van een bepaalde spraakklank. Hierbij wordt de spraakklank weggelaten, vervangen of vervormd, of wordt er net een extra spraakklank toegevoegd.
Fonologische problemen
Bij een fonologische stoornis is het kind in principe wel in staat om alle klanken motorisch te vormen, maar gebruikt het die klanken niet correct in woorden. Het kind beseft niet dat klankcontrasten en regels bij het vormen van woorden belangrijk zijn bij de betekenistoekenning. Dat komt omdat het kind de regels van het klankensysteem van zijn moedertaal onvoldoende beheerst. Alle jonge kinderen passen in de loop van hun ontwikkeling vereenvoudigingsprocessen toe. Maar wanneer het kind deze processen langer dan normaal toepast, of atypische processen toepast, spreken we van een fonologische stoornis.
Werking
Aanmelding
Een eerste aanmelding start met het maken van een afspraak. Dit kan via de afsprakenpagina of via mijn contactgegevens. Helaas is er momenteel een wachtlijst, waardoor nieuwe aanmeldingen niet onmiddellijk kunnen opstarten. Neem contact op indien u op de wachtlijst wenst te komen.
Voorafgaand aan uw eerste afspraak dient u langs te gaan bij een huisarts of specialist. Zij schrijven een voorschrift voor het logopedisch bilan uit. Enkel het eerste luik dient ingevuld te worden.
Intakegesprek
Tijdens het intakegesprek wordt de hulpvraag in kaart gebracht. Hierbij wordt gepeild naar de specifieke problematieken en de algemene ontwikkeling. Een dossier wordt opgestart. Verder krijgt u uitleg over de werking van de praktijk, een eventuele terugbetaling, de huisregels en de verdere stappen.
Breng steeds alle nodige documenten mee zoals relevante verslagen en doorverwijzingen, voorschriften en rapporten. Vergeet daarnaast niet om drie klevertjes van de mutualiteit mee te brengen.
Test (bilan)
Aan de hand van gestandaardiseerde en genormeerde testen wordt een gedetailleerd beeld gevormd van de mogelijkheden en de probleemgebieden. Op basis van het intakegesprek, de observaties en de testresultaten wordt een individueel behandelplan opgesteld. Alle gegevens worden gebundeld in een uitgebreid verslag, waarvan u steeds een kopie ontvangt.
Adviesgesprek
Nadat u het verslag ontvangen heeft, maakt u opnieuw een afspraak bij de specialist (pediater, NKO-arts, ...) om een voorschrift voor logopedische behandeling te bekomen. U bezorgt ons het voorschrift tijdens dit gesprek. De resultaten van de testing, het verslag en het behandeltraject worden met u besproken.
Dossier mutualiteit
Indien alle voorwaarden vervuld zijn, kan de terugbetaling bij de mutualiteit aangevraagd worden.
Therapie
De therapie kan opgestart worden.